本文以安徽中澳科技职业学院会计专业为例,在分类招生的政策下,以分类分层教学理论为依托,针对学生学情参差不齐的现状和原教学模式,探讨会计专业教学中存在的问题,并提出对应分层教学方法以提升教学质量。